KOMUNIKACJA MIĘDZY WYCHOWAWCĄ, A POZOSTAŁYM GRONEM PEDAGOGICZNYM

CEL SZKOLENIA:

• Poznanie pojęcia asertywności oraz komunikacji werbalnej i niewerbalnej,
• Poznanie czym są własne postawy i potrzeby i w jaki sposób wpływają na komunikację,
• Pokazanie, że kłótnia czy odmienne zdanie nie musi niszczyć wzajemnych relacji,
• Poznanie technik na budowanie efektywnej komunikacji opartej na zrozumieniu, akceptacji i autorytecie,
• Rozwiązywanie trudnych sytuacji według planu tak by osiągnąć cel.

EFEKTY SZKOLENIA:

Udział w szkoleniu pozwoli jego uczestnikom na zbudowaniu takiej komunikacji, która ułatwi rozwiązywanie konfliktów. Pozwoli na skupieniu się na trudnym zadaniu, a nie na konflikcie czy wzajemnej antypatii. Uczestnicy będą potrafili (będą mieli wiedzę w tym zakresie)  rozwiązywać sporne kwestie w oparciu o szacunek, sympatię czy dobro dziecka. Uczestnicy będą bardziej świadomi jak ich własne doświadczenia, postawy, potrzeby wpływają na wzajemną komunikację i poznają techniki jak rozdzielać to, co jest ich własnym przeżyciem od tego czego dotyczy trudna sytuacja. Dodatkowo nauczyciele poznają schemat radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.

W PROGRAMIE SZKOLENIA:

• Zapoznanie się z definicją asertywności,
• Komunikacja w konflikcie, zgadzanie się co do tego, że się nie zgadzamy – jak z sobą współpracować,
• Komunikacja werbalna i pozawerbalna,
• Bariery w komunikacji,
• Moje „ja” – jak wpływa na mój udział w konflikcie czy wzajemnej komunikacji (moje postawy i potrzeby),
• Czym jest autorytet,
• Jak budować relacje oparte na zaufaniu i wzajemnej akceptacji.

METODY PRACY:

Szkolenie realizowane jest poprzez wykład oraz aktywną dyskusję.